¿Abuso de Internet o fracaso familiar?

¿Cómo se puede sentir un niño más feliz compartiendo su vida con desconocidos delante de una pantalla de ordenador que estano con las personas que le rodean?
Bajo mi punto de vista, este hecho resulta demasiado asombroso. Ya no sólo dejamos que los niños se muevan libremente por un mundo que conocemos parcialmente, como es el de Internet, si no que no ponemos remedios a problemas tan graves como éste.
Vale que los niños hayan nacido en una generación diferente a la que sus padres lo hicieron, que no se da el mismo valor a las tradiciones, pero me resulta demasiado triste que casi la mitad de los niños seguren que son felices delante de una pantalla.
Creo que los padres de esos niños deberían sacarlos a la calle y darles a conocer lo que el mundo les ofrece y las grandes oportunidades¡y satisfacciones que puede producir cualquier entorno de su vida cotidiana.

Reflexiones relacionadas con la educación en la sociedad de la información y la comunicación

1. ¿Cuáles son los principales problemas educativos en la sociedad de la información? El principal problema bajo mi punto de vista es que disponemos de demasiada información y no sabemos cómo manejarla correctamente, ya que nadie nos ha enseñado cómo hacer esta atrea concreta. No sabemos administrar los recursos tan buenos y tan grandes de los que disponemos porque carecemos de práctica y familiarización con ellos.

2. ¿Existe desfase entre la oferta actual de la educación escolar y las necesidades de la sociedad de la información? Creo que si, ya que la actual sociedad de la información que ha sido impuesta está más vanzada que la oferta de educación que se nos está dando, aunque también he de añadir que la educación y la escuela está cabiando mucho y actualizándose y adaptándose a la nueva era.

3. ¿Cuáles crees que son los principales obstáculos que impiden la integración curricular de las TICs? Uno de los principales problemas es que no estamos adaptados y familiarizados al uso con mucha frecuencia las TICs y por eso su uso se nos queda un poco "grande". Nosotros, los jóvenes, estamos más adaptados a este nuevo mundo, pero existen personas como nuestros propios padres o profesores que no han tenido que convivir con las TICs desde que terminaron sus carreras o desde que comenzaron a aprender y puedes costarle más trabajo adaptarse a estos nuevos métodos de enseñanza que nos ofrecen una información tan amplia y rica.

4. ¿Cuál debe ser el modelo educativo para el nuevo siglo? Debe aparecer un alumno activo, que sea capaz de formar su propio aprendizaje a partir de los recursos de los que disponemos y un profesor que sirva de guía en esta trayectoria.

Tema 1

INTRODUCCIÓN.

Nuestra sociedad está y ha ido cambiando siempre a lo largo de la historia. Podemos destacar algunos inventos que han ido haciendo cambiar el mundo como el barco de vapor, la mecánica,la electricidad, la electrónica... y finalmente la información y el acceso a ella.
La sociedad basada en la información, es decir, la actual es denominada sociedad del conocimiento que se encuentra basada en: las nuevas tecnologías, los cambios acelerados, la educación permanente y la alfabetización tecnológica.
Encontramoe tres revoluciones diferentes que comenzó con la aparición de ordenador y siguió con Internet.Éste nos permita la comunicación en diferentes partes del mundo muy distantes.
Diversos espacios se han visto involucrados en el acceso a la red como: nuestra casa, la biblioteca, el colegio, el trabajo...
Debemos destacar que dentro de las ocho competencias clave del aprendizaje permanente se encuentra la competencia digital que es la que desarrollaremos con más profundidad la competencia digital.

Videos interesantes

- Sociedad de la informacion y educacion (Manuel Ares Moreira)
- Ojos brillantes.
- Proyecto agujero en la pared.
- El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década.

Puesta en común práctica 1

¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Educación y Sociedad?, ¿por qué lo dices?
Que la asignatura está dividida en dos asignaturas diferentes, que contienen metodologías y contenidos que, en principio, parecen muy distintos.
Además del uso de las nuevas tecnologías que se emplean en ambas.

Sobre los apartados siguientes, señala observaciones que te interesen, preguntas, aclaraciones, etc.:

o Competencias:
Esperamos que mediante la evaluación planteada se consigan todas las competencias básicas.

o Módulos de contenido:
Nos parecen muy acertados porque son muy útiles para nuestro futuro como docentes.

o Metodología:
Nos parece muy interesante, ya que hacemos un gran uso de las nuevas tecnologías.

o Prácticas, actividades y tareas:
Creemos que mediante las actividades llegaremos a aprender los contenidos básicos de la asignatura.

o Recursos: entorno virtual...
Desde que empezamos hemos aprendido muchas cosas sobre el campus virtual, y creemos que a lo largo del curso podremos perfeccionar el uso de las nuevas tecnologías

o Evaluación:
Consideramos que la mejor forma de llevarla a cabo es mediante el blog.

o Fuentes de información:
Internet es la principal fuente de información que vamos a utilizar en clase.

¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura?
Tenemos una actitud buena y receptiva, ya que creemos que cualquier aportación nos sirve para aprender cosas nuevas. Y nos gustaria perfeccionar nuestro uso de las nuevas tecnologías

¿Qué necesidades actuales tienes ante el aprendizaje inicial de esta materia?
Conocer más a fondo los soportes digitales y medios para recoger, compartir y exponer información digitalmente.

¿Qué dificultades de comienzo?
Estamos poco acostumbrados a utilizar tanta tecnología para desarrollar una asignatura.

¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta asignatura para el curso?
Queremos centrarnos en aprender de la materia y sobre todo, de las nuevas tecnologías.